Aprender sobre el tiempo moldea el futuro de los niños: Mari Christine × Escuela de Tiempo y Relojes de Seiko en Tailandia

Con el deseo de brindar a los niños tanto un aprendizaje universal sobre el tiempo como experiencias emocionantes, Seiko continúa llevando a cabo la Escuela de Tiempo y Relojes de Seiko en Japón y en el extranjero.

En diciembre de 2025, la Escuela de Tiempo y Relojes de Seiko se celebró por primera vez en la escuela Ban Maelankam en Chiang Mai, al norte de Tailandia. Apoyando esta iniciativa se encuentra la comunicadora intercultural Mari Christine, quien ha trabajado durante mucho tiempo en el apoyo educativo con una perspectiva global.

Desde la fundación de la ONG Asian Women and Children’s Network (AWC) en 1996, Mari ha brindado continuamente oportunidades de aprendizaje, principalmente a niños de las tribus de las colinas tailandesas y refugiados de Myanmar que tienen un acceso limitado a la educación.

Este taller fue posible gracias a la colaboración entre AWC, cuya misión es "crear una sociedad donde las mujeres y los niños asiáticos puedan elegir sus propias vidas y vivir con dignidad", y la visión de Seiko de "empoderar a los niños para que imaginen su futuro". Aquí, compartimos cómo la Escuela de Tiempo y Relojes de Seiko llegó a los niños en Tailandia.

Difundiendo el conocimiento sobre el tiempo en la escuela Ban Maelankam

El taller se llevó a cabo en la escuela Ban Maelankam, ubicada en una región montañosa a unas dos horas en coche desde Chiang Mai, en el norte de Tailandia. Este fue el primer edificio escolar construido en 1998 por AWC, que estableció la instalación en respuesta a las solicitudes de las madres locales de oportunidades educativas. La mayoría de los niños que asisten a la escuela tienen raíces en la tribu de las colinas Karen, una minoría étnica en Tailandia.

La Escuela de Tiempo y Relojes de Seiko se llevó a cabo durante dos días en la escuela Ban Maelankam, que actualmente cuenta con unos 120 estudiantes desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria. El primer día fue para los alumnos de 3.º a 6.º grado, y el segundo día para los de 7.º a 9.º grado.

Cuando el equipo de Seiko llegó a la escuela el primer día, los niños vestidos con trajes tradicionales interpretaron canciones y bailes en una ceremonia para dar la bienvenida a los visitantes con alegría.

La Escuela de Tiempo y Relojes de Seiko: Aprender viendo, tocando y creando

La Escuela de Tiempo y Relojes de Seiko equilibra una base en la experiencia de Seiko en Japón con un profundo respeto por las culturas locales y una cuidadosa atención a las necesidades de los niños en el extranjero. Hasta el momento, más de 10.000 niños han participado en estos talleres.

La sesión comienza explorando la historia de la medición del tiempo, donde los asistentes aprenden, a través de presentaciones en video, cómo se inventaron las tecnologías para medir el tiempo con precisión y cómo han evolucionado a lo largo de la historia.

Posteriormente, los niños tuvieron tiempo para observar las estructuras internas de los relojes mecánicos de Seiko utilizando lupas.

Para los niños, manipular relojes mecánicos fue una oportunidad única... "¡Es la primera vez que veo un reloj tan de cerca!", dijeron, con los ojos iluminados de asombro.

A continuación llegó la Experiencia del Artesano, donde utilizaron pinzas para recoger tornillos diminutos e insertarlos en orificios de 0,9 mm de diámetro. A lo largo del aula se podía escuchar a los estudiantes exclamar: "¡Esto es difícil!".

Luego vino la tan esperada actividad de creación de relojes de sol. Con el apoyo del equipo de Seiko, los niños ensamblaron sus relojes de sol y agregaron sus propios diseños con lápices de colores; cada una, una creación única.

Al final de la clase, todos salieron a comprobar cómo sus relojes de sol daban la hora, colocándolos a la luz del sol y observando el movimiento de las sombras. Cuando los niños se dieron cuenta de que sus relojes de sol mostraban correctamente la hora, sus rostros se iluminaron con sonrisas y se escucharon voces emocionadas que decían: "¡Muestra la misma hora que el reloj!".

Al preguntarles por sus impresiones tras el taller, los estudiantes compartieron comentarios como "Nunca supe que medir el tiempo tuviera una historia tan larga" y "Me emocionó mucho hacer mi propio reloj de sol".

En el taller de la escuela secundaria del segundo día, surgieron pensamientos más reflexivos, como "El tiempo siempre sigue avanzando. Por eso quiero vivir mi vida valorando cada momento".

Observando el taller de dos días estuvo Phakamon Tantibanlue, una graduada de la escuela Ban Maelankam que ahora trabaja allí como maestra. Le pedimos su perspectiva como educadora sobre el taller de relojes.

"Nuestras clases regulares se basan principalmente en libros de texto y videos, y como los niños viven en una zona montañosa, rara vez tienen la oportunidad de manipular objetos y mecanismos reales. Por eso, la experiencia de hoy de aprender sobre el 'tiempo' mientras manejaban relojes reales fue invaluable y estimulante para ellos. Ver las expresiones animadas de los niños hoy también me hizo feliz a mí".

Aprender sobre el tiempo moldea los futuros de los niños

Mari Christine ha estado involucrada durante mucho tiempo en el apoyo al empoderamiento y la educación de las mujeres en todo el mundo, incluido su trabajo como Embajadora de Buena Voluntad del Programa de las Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos (ONU-Hábitat). Tras observar el taller, compartió sus pensamientos sobre esta iniciativa.

"Además de la perspectiva educativa, creo que las explicaciones sobre los relojes estuvieron excelentemente preparadas. Los instructores de Seiko demostraron una notable habilidad, especialmente en cómo involucraron a los niños, lo cual es la razón por la que todos se absorbieron rápidamente en la creación de sus relojes de sol".

Mari afirma que ha notado algo sobre los niños en la escuela Ban Maelankam desde que comenzó a visitar la escuela: que las personas de esta región tienen un sentido del tiempo y de los valores diferente al de otros grupos étnicos.

"Muchas personas de grupos minoritarios van a las ciudades a trabajar y nunca regresan a sus lugares de origen. Por el contrario, el pueblo Karen aún mantiene la cultura de retribuir a su propia comunidad lo que han ganado en el exterior. Esto significa que lo que aprenden y experimentan afuera no solo beneficia su éxito individual, sino que también retroalimenta el futuro de su comunidad".

Explica que el estilo de vida del pueblo Karen, que practica la agricultura y la silvicultura y aún vive en armonía con la naturaleza, refleja un sentido del tiempo que alguna vez poseyeron los japoneses.
"Se despiertan cuando sale el sol y regresan a casa cuando se pone. Su sentido del tiempo, que está determinado más por los movimientos de la Tierra que por los relojes, puede ser similar al sentido que los japoneses tenían en el pasado".

Mari comenta que experimentar el sentido del tiempo del pueblo Karen dentro de los ritmos naturales la ha llevado a reconsiderar cómo nos relacionamos con el tiempo.

La experiencia también la hizo reflexionar sobre la importancia de la participación corporativa en el apoyo educativo.

"Es muy importante que las empresas participen en el apoyo educativo. A medida que las comunidades y la sociedad mejoran, ese valor eventualmente retorna para beneficiar también a las empresas. Y para los empleados, sentir que su trabajo está conectado con la sociedad fomenta el orgullo".

Al preguntarle qué tipo de futuro espera que los niños puedan perseguir a través del tema central del taller, aprender sobre el tiempo, Mari respondió con calma:

"Quiero que estos niños vivan creyendo que sus vidas serán mejores mañana que hoy, y mejores pasado mañana que mañana. La educación es una fuerza poderosa para lograr esto, y recibir educación significa desarrollar la capacidad de discernir el bien del mal y nutrir el sentido de la autoestima.

Muchos niños probablemente tuvieron la oportunidad de pensar en el tiempo por primera vez hoy, pero ser puntual ayuda a las personas a ganarse la confianza en la sociedad en el futuro y puede ampliar sus opciones profesionales y de estilo de vida. Por eso espero que apliquen gradualmente lo aprendido hoy en su vida diaria".

A través de esta actividad

La Escuela de Tiempo y Relojes de Seiko en la escuela Ban Maelankam no fue solo una clase que enseñó la historia del tiempo y cómo funciona, sino también una experiencia de aprendizaje que animó a los niños a reflexionar sobre sus propias vidas y futuros.

Aprender sobre el tiempo significa descubrir la amplitud del mundo y considerar el propio camino. Cada paso da forma al futuro de estos niños, y estos dos días nos dejaron con un gran sentimiento de esperanza.

Redacción: Mai Yoshino (Huuuu Inc.)
Fotografía: Shiori Banjo
Edición: Huuuu Inc.